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El diagnóstico integral de aprendizajes (dia) es una herramienta evaluativa de uso voluntario, puesta a disposición de todos los establecimientos educacionales del país, mediante una plataforma web. Los resultados de las evaluaciones del diagnóstico integral de aprendizajes (dia) deben ser interpretados por cada establecimiento de acuerdo a su contexto, a lo que ha enfrentado en estos años de pandemia y a lo que ha trabajado hasta el momento. El dia educación parvularia es una herramienta de evaluación formativa y auténtica disponible para el uso interno y voluntario de los centros educativos que atienden a niños y niñas de niveles de transición, incluyendo a las escuelas regulares y especiales de lenguaje.
El dia se organiza en tres periodos de aplicación a lo largo del año D) ¿qué se puede hacer y qué no con la información del dia monitoreo intermedio 2025 Diagnóstico, monitoreo intermedio y evaluación de cierre, los que se implementan al inicio, en medio y al final de cada año escolar, respectivamente
En la tabla se presentan los principales propósitos para cada periodo.
Con el dia diagnóstico sí se puede • identificar el estado general del curso respecto al logro de los aprendizajes que deberían haber adquirido previamente y definir posibles acciones generales de activación de aprendizajes previas a comenzar el trabajo del año actual. ¿qué orientaciones están disponibles para que estudiantes con necesidades educativas especiales puedan rendir las evaluaciones dia en condiciones de equidad? Con el dia evaluación de cierre no se puede
• calificar o poner nota a los o las estudiantes • evaluar el desempeño de los y las docentes • diagnosticar psicológicamente a las y los estudiantes. El diagnóstico integral de aprendizajes (dia) es una herramienta evaluativa de uso voluntario puesta a disposición de todos los establecimientos educacionales del país por la agencia de calidad de la educación, mediante una plataforma web.
D) ¿qué se puede hacer y qué no con la información del dia monitoreo intermedio 2024
Con el dia monitoreo intermedio sí se puede • conocer el estado de aprendizaje general y específico del grupo curso, de acuerdo con el currículum nacional vigente y en relación con el momento del año escolar.
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